{"id":6410,"date":"2021-08-25T07:13:59","date_gmt":"2021-08-25T07:13:59","guid":{"rendered":"https:\/\/psains.fkip.uns.ac.id\/workshop-evaluasi-kurikulum-s2-pendidikan-sains-fkip-uns\/"},"modified":"2021-08-25T07:13:59","modified_gmt":"2021-08-25T07:13:59","slug":"workshop-evaluasi-kurikulum-s2-pendidikan-sains-fkip-uns","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/psains.fkip.uns.ac.id\/en\/workshop-evaluasi-kurikulum-s2-pendidikan-sains-fkip-uns\/","title":{"rendered":"Workshop Evaluasi Kurikulum S2 Pendidikan Sains FKIP UNS"},"content":{"rendered":"

FKIP UNS<\/strong> – Selasa-Rabu, 24-25 Agustus 2021 Program Studi S2 Pendidikan Sains Pascasarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Sebelas Maret (UNS) Surakarta mengadakan \u201cWorkshop Evaluasi Kurikulum S2 Pendidikan Sains\u201d. Acara \u201cWorkshop Evaluasi Kurikulum S2 Pendidikan Sains\u201d yang diadakan S2 Pendidikan Sains UNS ini mengundang narasumber tunggal, yakni Dr. Ida Kaniawati, M.Si dari Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung.<\/p>\n

Pada hari pertama, acara \u201cWorkshop Evaluasi Kurikulum S2 Pendidikan Sains\u201d dibuka langsung Wakil Dekan I Bidang Akademik, Riset dan Kemahasiswaan FKIP UNS Prof Dr Slamet Subiyantoro, M.Si, berpesan bahwa sesungguhnya perubahan menjadi kata kunci di tengah-tengah perubahan manusia. Perubahan kini menjadi kata kunci. Institusi hanya sebagai sistem dari pranata penghasil sumber daya manusia (SDM), termasuk institusi pendidikan. Kurikulum sebagai seperangkat rancangan capaian pembelajaran yang sudah dirumuskan dan kajian yang sudah dianalisis serta instrumen penilaian yang sudah diukur. Tetapi yang terpenting adalah kita sendiri sebagai pelaku kurikulum,\u201d terang Prof Dr Slamet Subiyantoro, M.Si.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Wakil Dekan I Bidang Akademik, Riset dan Kemahasiswaan FKIP UNS Prof Dr Slamet Subiyantoro, M.Si sangat mengapresiasi revisi atau peninjauan kurikulum 2016 menjadi kurikulum 2020, sehingga memang perlu masukan dan diperbaikan. Kurikulum sangat penting, tetapi pengguna yang akan mengimplementasikan juga sangat penting. Sebagai pengguna bisa mengantarkan input yang diproses melalui kurikulum yang dibuat untuk menghasilkan output yang bagus sangat penting sekali. Kurikulum yang disusun sangat baik harus diselaraskan sesuai dengan perangkat dan keinginan. Terkait tantangan literasi data dalam teknologi juga harus diselaraskan, termasuk literasi akhlak bagi mahasiswa S2 kedepannya. Keberadaan program S2 Pendidikan Sains ini merupakan 5 program studi Magister yang sudah terakreditasi A dari 17 program studi Magister yang sudah terakreditasi atau sekitar 29 persen yang kini ada di FKIP UNS. Tentunya, kedepan perlu diproyeksikan menuju Akreditasi Internasional dan saya kira memang sudah waktunya, \u201c terang Wakil Dekan I Bidang Akademik, Riset dan Kemahasiswaan FKIP UNS Prof Dr Slamet Subiyantoro, M.Si.<\/p>\n

Pengembangan RPS<\/strong><\/p>\n

Selanjutnya, Dr. Sarwanto, S.Pd, M.Si selaku Kepala Program Studi S2 Pendidikan Sains FKIP UNS berharap acara \u201cWorkshop Evaluasi Kurikulum S2 Pendidikan Sains\u201d bisa memberikan masukan terhadap Kurikulum S2 Pendidikan Sains. Berdasarkan Kurikulum yang ada, maka disusunlah Visi Program Studi tahun 2019 \u2013 2023, yakni \u201cSebagai Pusat Pengembangan Keilmuan dan Pembelajaran IPA yang Unggul di Tingkat Internasional\u201d. Sedangkan Visi Program Studi Pendidikan Sains FKIP UNS ini memiliki 2 kata kunci (Dwi Matra), yakni 1). Fokus pengembangan ilmu dan pembelajaran sains era revolusi digital, dan 2) Keunggulan di tingkat internasional. Dalam hal ini, Dr. Sarwanto, S.Pd, M.Si selaku Kepala Program Studi S2 Pendidikan Sains FKIP UNS mengatakan bahwa \u201cWorkshop Evaluasi Kurikulum S2 Pendidikan Sains\u201d sebagai langkah perbaikan yang terus dilakukan dan berharap ada masukan dan catatan dari narasumber untuk perbaikan S2 Pendidikan Sains UNS kedepannya.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Pada saat \u201cWorkshop Evaluasi Kurikulum S2 Pendidikan Sains\u201d, narasumber Dr. Ida Kaniawati, M.Si dari UPI Bandung memaparkan tentang bagaimana pengembangan kurikulum, paradigma kurikulum dan tahapan penyusunan kurikulum perguruan tinggi. Bahkan, Dr. Ida Kaniawati, M.Si dari UPI Bandung ini menjelaskan sampai kepada tahap pedoman pengembangan rencana pembelajaran semester (RPS). Dimana pedoman pengembangan RPS memiliki tujuan umum untuk memberikan acuan dalam mengembangkan dan menyusun perangkat pembelajaran berupa RPS, sebagai dokumen kurikulum yang wajib disusun oleh dosen atau tim pengampu matakuliah yang ditawarkan di setiap program studi.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Sedangkan tujuan khusus pedoman pengembangan RPS, yakni fungsi preventif agar dosen terhindar dari rumusan-rumusan yang menyimpang dari filosofi kurikulum yang berorientasi learning outcomes\u00a0 dalam pengembangan perangkat pembelajaran. Sebagai fungsi korektif agar dosen melakukan penyesuian dalam rumusan\u00a0 perangkat pembelajaran dan secara bertahap meninggalkan mindset lama tentang pengembangan perangkat pembelajaran. Terakhir, sebagai fungsi konstruktif agar dosen melek dan mengakomodasi ragam inovasi dalam kurikulum pada tataran praksis dan bagaimana menyusun perangkat pembelajaran yang sejalan dengan orientasi kurikulum pada learning outcomes,\u201d terang Dr. Ida Kaniawati, M.Si.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

FKIP UNS – Selasa-Rabu, 24-25 Agustus 2021 Program Studi S2<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[503],"tags":[],"class_list":["post-6410","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-pengumuman-en"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/psains.fkip.uns.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6410","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/psains.fkip.uns.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/psains.fkip.uns.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psains.fkip.uns.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/psains.fkip.uns.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6410"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/psains.fkip.uns.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6410\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/psains.fkip.uns.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6410"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/psains.fkip.uns.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6410"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/psains.fkip.uns.ac.id\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6410"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}